二年級舊班資料→三年級新班
112學年度，久違的即將接任三年級，遠望上一次帶中年級是2014年—快樂國小四年2班彩虹島，相隔九年再度重溫，心情就像當年準備帶中年級時一樣，熱血沸騰。
8/1返校備課，編班作業結束後，便拿到了熱騰騰的新班名單，和學年夥伴群窩在健康中心和學務處之間的小房間瘋狂將學生的健康紀錄卡、註冊收費調查表和姓名印章等，重新分配至新班級，中途還抓了空檔火速至健康中心進行CPR實作測驗，說來也是汗顏，帶高年級N年，這套課程不知帶著高年級做過幾次了，但自己每每做起來還是要回想，過程中謝謝護理師雅惠一路溫柔提醒，最終順利達陣。再回到小房間，夥伴群將資料都分配得差不多了，時間也將近中午了，這一切都在預料之中，因為往年也都是這樣的。
搬教室
勤學樓3樓→化雨樓4樓。這不是單純的往上一層樓就好了的事……電梯在遙遠的彼端（不過也是該知足了，我這距離不算是最遠的），總共好像花了四趟吧，過程中還有好同事神救援，後半都是她和我一起完成的，真是太感動了，不然前兩趟又是掉輪子、又是爆胎的，重重考驗轟炸下超想放棄。
電訪前置作業
記得帶彩虹森林和樂樂谷時，電訪時還交代學生：返校日記得帶A、帶B、帶C和D……請學生拿筆記下來。兩年前帶奇幻島，疫情正嚴峻，要調查、要叮嚀的雜事也變更多，高年級夥伴群一起使用google表單來統計各項事務，這個好點子也沿用至今，本以為把兩年前的檔案叫出來改，不用重做整個基底，應該會比當年快速許多，結果不然，因為回顧兩年前的問題大多是跟線上課有關，現在疫情趨緩，縱使有線上課也是混成教學(其實混成現在也幾乎沒有了)，於是又把題目大改特改，還要自己傳給自己測試看看，填寫起來是否卡卡，有沒有哪一題會有bug、有沒有什麼問題漏掉的、我還可以多加提醒那些事情……等等，這一改、一修，居然就是兩天。最後回顧一下這週：週二拿到編班名單、週三週四修改電訪表單，週五開始電訪。
電訪
這次的電訪時間、流程都不同於以往，以前我大約在八月二十幾號開始電訪，覺得離返校日近一些時候再叮嚀，比較不會遺忘；而上一屆奇幻島開始「電訪+表單模式」，但那時的流程是：先電訪→電訪完傳表單簡訊→家長填表單→表單裡有line QRcode，記得大約是8/7、8/8左右動工。上一屆的這個方式，和家長之間不一定立刻接上線，有時家長過幾天後才填表單、過幾天再加line，我沒有即時看line的通知(平常若非帶新班季節我幾乎不會去查看)，也許就錯過了。今年逆向操作，先傳簡訊→簡訊內有表單→表單裡有老師QRcode、老師LINE ID→請家長也提供家長的ID，這樣一來，不是家長加我，就是我加家長，連線成功的機率就增加了，之後的電訪就用LINE通話，後續幾天若要傳提醒事項也相當方便，像我這幾天還傳了行事簡曆、課表和教科書版本等，私line對我而言還是最直觀方便，以前也曾了解過line@，但最後還是回歸這個最順手且最熟悉的模式。
電訪這天是8/4星期五，隔天就是后里兩天一夜小旅行，說什麼也要將電訪工作至少追到一個進度，隔天才能安心出遊，避免一件未竟事務懸在心裡。晚間收工時，成功聯繫了三分之二的家長，剩下的大多是還沒有加line以及尚未接通的，好吧~就這樣收工囉！至少大半的心情都是穩定的，而這也是我的帶班史以來最早開打也最早完工的一屆，而且聯繫的過程中，感受到家長們都是很nice的，對於接下來的夢幻湖生活，又有更多期待了。