今天如同往常，5：20分起床，自己的早晨各項事務，包含吃早餐，全部完成後，時間大約會落在6：20~6：30間，而6：30必須準時「抱」女兒起床（用抱的，直接抱下床比較快，省去叫半天沒成效，又把弟弟吵起來）。女兒十分鐘的盥洗穿衣，接著下樓吃早餐，她一邊吃，我一邊幫她綁頭髮，我希望出門時間可以落在7：00，但好像多數小孩早餐都是小鳥胃（最近都吃纖穀脆+鮮奶，剛好這個她很喜歡），吃得不多也不快。抵累再抵累，到了7：05，真的不行了，就算沒吃完，也得出發了。騎著機車前往學校，先送女兒到103班，看著她把水壺裝滿水、走進教室，我才安心上樓。
一早教好幫手宥廷如何開電腦、開啟聯絡簿檔案、開觸屏等等，他是很令人放心的好夥伴，斯斯文文，在你有需要時會跳出來幫忙，平時就默默觀察，不出風頭也不吵不鬧，還會給老師溫馨的加油打氣，深得眾多老師的心！
早上的打掃時間，我知道當然不可能安全下莊，剛開學嘛~各種耳提面命、親自指導等等，至少在這個九月份跑不掉，所以看到男孩兒拿著狂滴水的拖把站在後走廊談笑風生，便立刻制止：「擠乾一點~~~」、「拖把舉高一點~~~」、「啊~~掃地的同學還沒掃完，你不能把溼拖把放地上啊~~~」；換到另外一幕：「來我跟你說喔~掃把要兩隻手拿，像這樣這樣掃，這樣才能夠把地上的灰塵、沙子刮起來，等到這些小屑屑都集中之後，最後再拿畚斗一次清除，OK嗎？」接著看到有些女孩無所事事：「妳的工作呢？」「忘記了」「昨天下午做的工作耶！完全想不起來嗎？」「斷片中……」
早自習了，這一切也還沒完，監督掃具的同學反應大家亂放，趕緊一個個叫過來集合，老師重新示範一次給大家看，再讓同學們親手操作一次，希望明天可以一次到位。
國語課時，先跟大家大致說明老師使用的MAPS教學法，接著便進入第一課的「暖身題」，其中一題問道是否知道哪些猜字謎呢？知道的同學紛紛舉手回答，一陣熱烈的回答中，一位男孩突如其來的惱怒+哭泣，震懾了大家，原來是因為他認為自己一直有舉手，但老師都沒有點到他，都是其他同學回答，自己都沒有回答到。後來先讓他冷靜一下，下課時間，帶著男孩一起回顧這段過程：不是老師不願意讓你回答，而是你將手肘放在桌上的舉手方式，老師真的看不出來你有舉手，來~我們再練習一次正確的舉手方式，下次的國語課，你可以跟全班分享你原本要說的答案嗎？男孩搖搖頭。
就這樣，每隔一段時間，便關切一下他的心情是否舒坦了些，好不容易到了下午掃地時間，終於好轉，有些笑容了。老師還是要跟你說~老師很肯定你願意發表，但舉手方式不夠明確，導致自己錯過機會，這其中也是有需要調整的地方，期待之後能夠記得這次的經驗~未來在課堂上，不再有眼淚。